Diagnóstico Vascular 2.0: Aprende a medir el PAT

Elena Iborra Ortega MD, PhD, FEBVS

• CARGOS
  • Jefe de Servicio del Servicio de Angiología y Cirugía Vascular del Hospital Universitario de Bellvitge desde Enero de 2024
  • Profesora Asociada Médica del Departamento de Ciencias Clínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona, Campus Bellvitge, desde septiembre de 2020
  • Miembro de la comisión de Simulación del Hospital Universitario de Bellvitge
  • Miembro y secretaria del Comité de Investigación del Hospital Universitario de Bellvitge
  • Miembro de la Comisión de Innovación y nuevas tecnologías docentes de la Universidad de Barcelona
  • Secretaria de la Sociedad Española de Angiología y Cirugía Vascular
  • Lead del Aortic Fellowship programme de la European Society for Vascular Surgery

• FORMACIÓN ACADÉMICA
  • Máster en Docencia Universitaria para profesorado novel de la Universidad de Barcelona Bienio 2021-2023 (60 créditos )
  • Máster en Gestión de Centros y Servicios de Salud por la Universidad de Barcelona, Edición 2015-2017 (80 Créditos ) (Número de registro: 201809070)
  • Fellow de European Board of Vascular Surgery en 2010
  • Título de Doctora en Medicina y Cirugía por la Universidad de Barcelona en febrero de 2008 con calificación de Excelente Cum laudo
  • Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Barcelona ( Unidad Docente de Bellvitge) en 1993.

• Revisora de las revistas:
  • European Journal of Vascular y Endovascular Surgery
  • European Journal of Vascular y Endovascular Surgery , Vascular Foro
  • Journal of Endovascular Therapy
  • Angiología

• Proyectos :
  • Programa Enhanced Recovery After Surgery (ERAS) en Angiología y Cirugía Vascular
  • Manejo del Aneurisma de Aorta Abdominal con ruptura
  • Análisis de la dosis de radiación durante los procedimientos endovasculares en Angiología y Cirugía Vascular
  • Análisis de la infección en Angiología y Cirugía Vascular
  • Uso de la ecografía doppler para el estudio de la perfusión de miembros superiores
  • Simulación como herramienta de formación​ de los equipos de urgencias
  • Gamificación como herramienta de formación​ de los equipos
  • Innovación en docencia universitaria : RIMDA